突如其来的疫情打乱了以往的教学秩序，为响应“停课不停学”的号召、保障学生在疫情防控期间“学习不断线”，在学校、学院的精心组织和教研室全体教师的共同努力下，《精神病学》顺利实施线上教学。同时，在教学过程中，老师会针对学生遇到的焦虑和困惑，耐心细致地做好心理疏导。
1.练就线上教学本领，搜集优质学习资源。
开课前，教研室老师们积极参加线上授课技能培训，认真学习并熟练使用腾讯课堂、腾讯会议、QQ直播等网络软件；在集体备课时，老师们把搜集来的各种线上教学资源分类梳理，将优质的教学资源提供给学生自学使用。
2.建立异步SPOC课程，使用QQ、腾讯直播授课。
经过认真筛选，《精神病学》选用中国大学MOOC平台建立异步SPOC课程，根据教学日历进度，整合教学内容、精炼重点难点。授课前，提前发布教学内容，学生利用网络资源进行课前预习，授课中，重点讲解各章节重点难点，授课后，要求学生完成章节练习、单元小测。
3.做好线上授课预案，确保授课顺利进行。
为防止在直播过程中遇到网络卡顿等问题，教研室老师提前将授课内容进行了录制，并将视频上传到QQ群共享，确保教学内容、教学质量不打折。
4.关爱学生身心健康，做好心理疏导。
一场突如其来的疫情打乱了我们正常的生活和学习规律，一些同学产生焦虑、抑郁、无助、恐慌等不良反应。为做好学生的心理防护，消除学生的心理障碍，教研室老师在授课中注重加强与学生互动交流，利用精神病学的专业知识，精准引入疫情期间的典型案例，化解学生的心理健康问题。为关爱学生心理健康，教研室老师还给学生提供心理支援资料，提供心理问卷调查自身心理健康状况，同时对学生进行心理热线援助服务及开展网络咨询服务。
疫情改变了教学方式，但改变不了老师对教学的热爱。精神病学教研室老师在网络教学中坚持以学生为中心，狠抓授课质量，准确把握学生的心理反应，加强疏导，注重学生知识能力和心理素质共同提高，为学生身心全面健康成长汇聚力量。
滨州医学院临床医学院
临床医学院学生会出品
监制
张怀斌
编辑
葛田田
责编
付玉洁
审校
侯喆慧
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