第二届全国绘画心理实践应用高峰论坛
优秀征文
绘画治疗在儿童精神疾病辅助治疗中的应用研究进展
冉曼利彭美玲
重庆市精神卫生中心
一、摘要
本文将介绍绘画疗法理论基础和生理、心理机制，同时回顾绘画疗法在儿童孤独症、儿童注意缺陷多动障碍、儿童情绪障碍辅助治疗中的应用研究进展，旨在促进绘画疗法在儿童精神疾病辅助治疗中的临床应用。
绘画疗法儿童精神疾病研究进展
二、引言
绘画疗法是心理艺术治疗方法之一，在国外20世纪40年代作为独立的学科和专业出现，20世纪50年代末至60年代初得到确立，开始在欧美蓬勃发展。国内绘画治疗起步较晚，20世纪90年代被初次应用于临床心理治疗，现已广泛应用于心理测评、心理治疗、健康筛查等领域[1]。英国艺术治疗师协会将绘画疗法定义为：在艺术治疗师的协助下，透过绘画、塑造等艺术媒介，从事视觉心象表达，借此心象表达把存在于内心而未表达出来的思想与情感，向外呈现出来[2]。美国艺术治疗协会认为绘画治疗是以绘画活动为中介的一种治疗方式，激活个体自由联想机制，在追求艺术美的过程中调整个体心理，治愈精神疾病[3]。处于生长发育阶段的儿童，心理认知发展水平较低，还不能用准确的言语来表达自己的情绪以及心境体验，绘画具有非言语表达，直观形象的特点，借助绘画，儿童可以尽情的将言语无法表达的情感体验宣泄出来，有利于促进儿童心理健康发展。目前国内外亦有将绘画疗法用于儿童精神疾病辅助治疗的相关研究。
三、正文
1绘画疗法的生理、心理机制
师建国在《实用临床精神病学》指出绘画疗法以大脑两半球分工和心理投射理论为基础[4]。大脑两半球分工来源于美国神经生理学家Sperry的裂脑实验。该实验认为大脑右半球主要处理与非语言相关的活动，具有音乐的、绘画的、综合的集合-空间鉴别能力，表明右半球掌控着音乐、绘画、情绪等心理机能[5]。正由于左右大脑两半球存在优势分工，故在处理情绪、创伤等心理问题上，需要控制情绪和艺术的右半球来解决。绘画本身就是艺术的符号象征性表达，故绘画疗法对情绪等心理问题改善较为明显[6]。心理投射理论，是一种防御机制，作用在于减轻焦虑以及维持自身内在的人格结构。投射可以看作是无意识主动表现自身的活动。艺术心理学认为绘画本就是用非言语的象征性表达自我潜意识的内容，是心理投射技术的一种[7]。房树人测试等心理投射技术已经被研究证明是有效的、科学的诊断治疗工具。
2绘画疗法在儿童精神疾病辅助治疗中的应用
2.1儿童孤独症
儿童孤独症也称为自闭症，是一种严重的儿童发育障碍型疾病，临床主要表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄以及刻板重复的行为。近年来，儿童孤独症的发病率呈逐年上升趋势，给儿童自身、家庭、社会均带来了极大的危害和影响，因此也受到了社会各界的广泛
香北老师您好，我挺爱看你们的栏目的，从上高中时就开始看，到现在为止看了也有10年了。其实，这中间我也给你们打过几次热线电话，因为情感方面遇到了点问题，发现你们都很和善，就像牧师一样，给了我一些不错的建议。我是学心理学专业的，心里梦想日后有一份类似你们这样的工作。有一阶段，也尝试找找你们这样的工作，不过没找到，有点沮丧。我母亲安慰我说，做你们这一行的，做久了容易得精神病，不知你现在怎么样？母亲现在劝我转行做别的，不过我不想转。我没别的意思，只是想聊聊，多了解一些，然后再明确自己找工作的方向。
香北有言：自从得了精神病，整个人精神多了。
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