《儿童普通精神病的临床》中法研讨班
筑爱心理咨询机构主办四川省心理学会协办法方老师安娜?维多利亚萨达蕊嘉AnaVictoriaSaldarriagav与儿童青少年机构工作近二十年,巴黎第八大学精神分析博士巴黎第八大学精神分析博士学位,博士论文:《儿童和青少年的普通精神病的临床》巴黎第八大学精神分析硕士,论文题目:《精神分析临床中的目光与声音之间的关系》新拉康学派和世界精神分析协会的重要成员曾在哥伦比亚麦德林安蒂奥基亚师范大学任教30年、安蒂奥基亚大学语言学和文学专业讲师,为期17年。现为安蒂奥基亚大学文学系的精神分析基础理论教员。充分的养料+专业的带领:
近八万字的充实讲稿与背景文本,均为首次翻译为中文的经典案例与拉康派文献。
《儿童普通精神病的临床》
教学大纲
教学文本
译者:张涛
详细目录
一、Saldarriaga夫人地面讲稿目录:
1欲望图和成人异常精神病Schreber个案
1.1欲望图初阶中的“超我”的大他者和语言的大他者
1.2妄想作为偏执狂中的继发症状:自我的歪曲
1.3移情和客体关系的正确处理如何防止妄想的病理学化
2儿童异常精神病典型案例:Lefort的狼孩个案
2.1小罗伯特个案:从超我、言语的菜心出发,到专有名称
2.1.1自我理想和超我
2.1.2罗伯特的症状:言语的菜心
2.1.3从言语菜心到专有名称
2.1.4专有名称,对语言代码的引用
2.2拉康在RSI的三种登录中对罗伯特的诊断:
2.2.1罗伯特的实在水平的诊断
2.2.2罗伯特的符号水平的诊断
2.2.3罗伯特在想象水平上的诊断
2.2.4诊断性的结论
2.3罗伯特个案中的想象结构
2.4身体-容器/冲动-内容物
3儿童普通精神病典型案例:迪克或基本的符号结构
3.0迪克与实在的关系和我们的日常精神病的假设
3.1根据拉康来看的迪克的诊断和症状
3.2拉康的理论框架:对话的实在
3.3克莱因治疗的维度:移情与基本的换喻单元
3.3.1迪克症状的原因:等待中的符号化
3.3.2分析价对移情中的双重登记的中的干预
3.3.3换喻的登记:实在的(扣住他者)和符号的(显影)
3.3.3.1在实在语言中进行的移情:向他者的交流的挂钩
3.3.3.2在符号移情中:口头化或符号化,名字的纠缠
3.3.4迪克案例中的现实的象征化
3.3.4.1自我(ego)到底在哪里?
3.3.4.2主体化和自我发展
3.3.4.3现实的符号化
3.3.4.3.1在原初认同中迪克对空的固着
3.3.4.3.2儿童游戏和克莱因解释的僵局
3.3.4.3.3客体的符号化
3.3.4.4结论:自我(ego):双重的登记
二、张涛老师预习复习相关内容:
由于Saldarriaga夫人给出的内容涵盖重要案例以及拉康的评论,我们在此翻译出相关个案原文以及拉康评述原文供教学和参考之用。
1克莱因迪克案例原文(选自克莱因文集《爱、罪疚与修复》第十二章:象征形成在自我(ego)发展中的重要性)
2狼孩案例前三次会谈记录及其卡特尔的讨论内容(译自Lefort《大他者的诞生》一书);
3拉康第一个研讨班相关内容导读:
3.1第六章《话语分析和自我分析:ANNAFREUD或MELANIEKLEIN》论迪克案例
3.2第七章《想象的地形学》论迪克的自我与想象
3.3第八章《Lefort的狼孩个案》
教学计划:
一、预习:
预习第一次课:父性隐喻失败与儿童精神病
内容:fort-da游戏和父性隐喻的三界建构,建构失败的经典症状,罗伯特案例导读;
预习第二次课:儿童与语言:
内容:欲望图初阶中的语言学要素,与儿童精神发展的关系,欲望图初阶暗含的符号想象实在三界的关系,迪克案例导读;
二、Saldarriaga夫人地面课程:
本次研讨的整个工作临床维度是符号界,透过参考两个拉康第一个研讨班中的儿童精神病的个案,以三个逻辑时间来开展对比,并且引入基本的临床性的工作策略。
1.-研讨班内容简介:
1.1.引言:自从弗洛伊德以来在精神状态中精神分析所处置的被标定为“普通”的事物
1.2.-三个临床术语:结构(不变量)、形式和结构的外显状态(变量)
1.3.-作为成人精神病的典范Schreber个案相对比,儿童的精神病典范:拉康在其第一个研讨班中提到的迪克和罗伯特个案;
第一个案例是作为普通精神病典范,第二个案例是发作后的精神病(简称异常精神病)的典范
2.看的瞬间
我们会透过拉康在博罗米结的临床引入的符号、想象、实在三界来理解罗伯特个案,在个案处置的不同时刻我们以不同的博罗米结予以表征;
3.理解的时刻
我们会研究克莱因著名的迪克个案,同样以扭结理论为依托,如果可能的话,去检验拉康早期的镜子阶段来对该个案予以阐释;
透过迪克个案,如果有时间,我们还能简单引介的欲望图来安顿到博罗米结上,来建立拉康早期和后期的这两个模型临床诠释功能
4.结论的时刻
此次研讨会的结论时刻,学员可以积极参与和自己提出解释,甚至透过他们所选用的扭结来帮助理解这两例个案;
三、复习
复习第一次课:根据案例汇报一起思考欲望图
复习第二次课:集中答疑
-收费和报名-
课程收费单次课程报名:.00/人
单次团报:.00/人(*3人成团)*地面研讨班课程在成都进行,课程期间食宿及往返成都交通费需自理。以上费用均不含税费,如需开具发票请联系课程秘书。费用一旦缴纳,概不退费。
报名方式①向课程秘书索取报名表格
完整填写报名资料并回传
②等待3个工作日进行报名审核
③收到审核结果通知后,
缴纳课程费用,报名成功!
咨询及报名请戳课程秘书
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